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治疗师的话

    看过一本叫《肯纳园》的书,让我一直都有一个理想,就是给有特殊教育需要的孩子一个永远的家,认识了创办人,知道她有着和自己一样的理想和追求,所以加入了北京市展望儿童关爱中心,希望更好地发挥自己的专业特长,为有需要的孩子和家长提供服务。
    硕士毕业后,我的第一份工作就是自闭症治疗师,那时候美国哥伦比亚大学的(CABAS)要在香港设立亚洲第一个行为治疗中心,通过面试,我就顺利加入了,因为中心要求的语言是英文,所以我大部分的学生都不是中国孩子,那时候会想,自己很想教自己国家的孩子。
    抱着这个想法,2006年在北京和二十一世纪实验幼儿园的总园长认识了,加入了嘉铭分园,以高级治疗师的身份帮助幼儿园建立了以融合教育为目标的博森特殊教育研究中心。在北京工作期间逐步认识到国内特教发展的障碍,我们缺乏专业的人才,家长面对孩子确诊后,需要帮助的时候不知道应该找那些机构去治疗,为了能让自己在专业上更全面一点,给学生提供更好的服务,2006年的10月在香港接受了图片交流法的培训,同年于美国宾夕法尼亚大学接受行为治疗的深造课程,2007年在美国迈阿密大学接受了累计1500小时的行为分析实习课程, 并与2010年参加了美国行为治疗师认证考试。
    工作之余,我联系到中国康复研究中心-自闭症中心的负责人,于2009年开始任志愿者讲师,与中心的治疗师们分享治疗技巧以及进行个案分析。
    从2003年工作至今,已经7年了。在香港工作的时候我们用的是哥伦比亚大学自己的教材,回到北京,发现文化的差异,原本的教材并不是特别适合本地的学生,于是通过和同行的交流,把ABLLS,PEP也纳入了给学生做能力评估以及写教学计划的参考课程。
    在北京市展望儿童关爱中心,我希望能把自己的经验用于教学,教研和培训。对中心的学生进行入学和定期评估,通过家长培训,务求和家长共同努力,帮助孩子全面发展。家长需要清楚的是自闭症的治疗是要通过适当密集教育训练,这个需要老师和家长共同努力,目前还没有科学证明任何创伤性的治疗对自闭症的痊愈有任何的帮助,所以身为家长在焦急的同时一定要冷静分析,给孩子选择正确的治疗方向,对孩子的未来负责。

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