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                                                孤独症融合教育进阶课程

(目前融合小班还有3个名额,融合中班有2个名额,融合学前班有5个名额。报名从速!!!)

自闭症儿童进入普通幼儿园前,需要具备一些基本的条件—有跟随意识、服从集体指令、在课堂上保持安静、有基本的社交意识等等等。多年的实践告诉我们,即使孩子在康复机构经过了一对一的集中训练,而且常规表现良好,当他们进入到普通幼儿园后,仍然会出现各种各样的问题,如行为问题、情绪问题、社交障碍。

为了让更多的孩子能够顺利走进幼儿园,走进小学,能够更多发挥家长、教师和学校的联合作用。展望特别设置了融合进阶班,即融合小班(A班)、融合中班(B班)、融合大班(C班)和融合学前班。

融合小班

主要针对经历过一对一集中训练,期望能够进入到普通幼儿园小班进行融合的孩子。为满足幼儿园小班融合的要求,我们特别设置了以生活、认知和自理为主要内容,以游戏、音乐、多媒体操作为主要形式的灵活性集体教学,同时特邀家长参与整个教学过程。在孩子成长的同时,引导家长参与孩子的成长,学习基本的行为塑造和课堂辅助技巧,培养孩子与家长的亲子之情。

在融合小班达到融合标准的学生,将由展望中心推荐进入北方之星融合幼儿园。

融合中班

主要针对已经进入到普通幼儿园融合或期望进入到普通幼儿园中班的孩子,为了降低他们从一对一进入到大集体环境的难度,保证孩子在幼儿园的融合活动能够得到及时的跟进。该班特别模仿幼儿园的半日活动流程去设计,引导孩子在区域活动、小集体游戏活动、小集体认知活动、阅读活动、美工活动及自由选择活动时间能够主动地去选择,能够有较好的参与感,能够从中吸收到一定知识,实现在幼儿园的普遍被接纳和共融成长。

在融合中大班学习达到一定标准的学生可以进入到融合幼儿园进行全天的融合,同时也可以选择参与融合学前班的学习,为顺利升入小学做准备。

融合学前班

主要是针对准备入小学的孩子而设置的。课程模拟小学课堂,设置有语文、数学、体育、音乐、舞蹈、美工等课程内容。家长参与其中,一方面学习随班就读的技巧,另一方面能够及时跟进孩子的行为塑造和能力提升状况。通过融合学前班,家长们普遍得到很大提升,而且从这里每年顺利进入小学的毕业生平均约有10名儿童。

一对一课程

由于每个孩子的的特点不同,在每个阶段的融合班中,中心为促进孩子的协调发展,特别设置了一对一的康复课程,让每个孩子以集体融合为目标,在一对一课程中提升孩子的认知、思维、语言理解和表达、大运动和小肌肉的控制能力。

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