现场语录：

1.“这孩子，你甩我身上了”！

2.“这孩子怎么管的呀”！

3.“你这样做的话，你会不会弄到别人的身上？别人对你是什么样的表情啊？你要看一看”。

4.要让孩子主动表达语言：“妈妈，我流鼻涕了，能给我拿块儿纸吗”？

5.“你看看，大鼻涕流下来了，好看吗”？

6.“我还让他看？他看了有啥用？他哪知道好看不好看”！

7.“这孩子他知不知道美、丑不要紧，我教也教不会，他没有这样的感觉，也没有这样的认识，还有教的必要吗”？ 

8.“我‘丑’了，别人还会喜欢我吗？别人还会和我一起玩吗？小朋友们还愿意接近我吗？但如果我漂亮了、干净了、整洁了，是不是孩子就愿意和我在一起了”？

9.家庭教育真的为小学融合教育奠定了一个绝佳的基础。

10.家长包办了孩子的这些行为，恰恰是剥夺了孩子的感知。

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北京市展望儿童关爱中心的李蕊老师作为《李解自闭》的主讲人，通过十几年来陪伴孩子成长发展的亲身经历，结合社会性康复的先进理念，用实例解读康复的意义，用心灵寻求教育的方向，用行动领悟融合的价值，用关爱倾听生命的脉动。

展望教育示范基地

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《李解自闭》