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校园融合三部曲1:如何做好“生活融合”?

社会承载生命 教育展望未来

本期看点

 

• 校园融合“三部曲”都有哪些?相互之间有何必要联系?

 

• 孩子表达“上厕所”需求时为何会受到同学嘲笑?

 

• 集体活动时怎样让自闭儿童“参与”其中?

 

• 孩子到了学校,连“洗手”都要重新学吗?

 

• 做值日、拿墩布当中还有多少你不知道的事?

 

• 当孩子的“小黄河”自由流淌时你会怎么做?

 

• “擤鼻涕”与自我意识的提升竟有如此密切的关联吗?

 

• 校园融合的根本目的到底是什么……?

 

收看本期节目     关注大招放送

走进《李解自闭》 感受美好生活

现场语录:

1.“这孩子,你甩我身上了”!

 

2.“这孩子怎么管的呀”!

 

3.“你这样做的话,你会不会弄到别人的身上?别人对你是什么样的表情啊?你要看一看”。

 

4.要让孩子主动表达语言:“妈妈,我流鼻涕了,能给我拿块儿纸吗”?

 

5.“你看看,大鼻涕流下来了,好看吗”?

 

6.“我还让他看?他看了有啥用?他哪知道好看不好看”!

 

7.“这孩子他知不知道美、丑不要紧,我教也教不会,他没有这样的感觉,也没有这样的认识,还有教的必要吗”? 

 

8.“我‘丑’了,别人还会喜欢我吗?别人还会和我一起玩吗?小朋友们还愿意接近我吗?但如果我漂亮了、干净了、整洁了,是不是孩子就愿意和我在一起了”?


 

9.家庭教育真的为小学融合教育奠定了一个绝佳的基础。

 

10.家长包办了孩子的这些行为,恰恰是剥夺了孩子的感知。

 

  在持续免费收看节目的同时,您还可以给节目留言,我们将在后面的节目中挑选具有代表性的观众留言,就您所关注的话题为您做详细的分析和解读。

  与此同时,您还可以拨打栏目热线1851 1818 402,提出您所关心的问题、意见和建议。

 

  《李解自闭》--为你而来  

 

聚合家长智慧,分享康复心得

提供交流渠道,搭建互助平台

在孩子康复的过程中

你需要有个人陪你聊聊天

在寻找方法的道路上

你需要有个人陪你走一走

在遇到不同的难题中

你需要有个人帮你把把脉


北京市展望儿童关爱中心的李蕊老师作为《李解自闭》的主讲人,通过十几年来陪伴孩子成长发展的亲身经历,结合社会性康复的先进理念,用实例解读康复的意义,用心灵寻求教育的方向,用行动领悟融合的价值,用关爱倾听生命的脉动。

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