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                            李蕊女士谈家长融合教育中的态度与策略

                                                北京市展望儿童关爱中心

                              

      3月19日,中心主任李蕊女士及骨干老师一行赴中国人民大学法学院参与了一场别开生面的“共享融合教育研讨会”。

     出席本次会议的有哈佛法学院残障事业发展项目中国部主任崔凤鸣博士、北京联合大学特殊教育学院许家成教授、北京特殊教育中心主任孙颖女士、郑州奇色花融合幼儿园园长蔡蕾女士、北方之星幼儿园园长李丁丁女士等教育专家,与大家共同分享和探讨了融合教育的先进理念以及融合教育中面临的挑战、困难及应对策略。

     会议中,李蕊女士以多年的实践经验和团队共同研究总结出了融合教育的五步曲,帮助家长明确在融合教育中的态度与策略,。

1.滴血的倾述。当面对他人的不理解、不接受时,当面临学校校长的拒绝时,用我们的真情去感动校长,以情动人,而非以理说服,期望给孩子一个尝试的机会。

2.感恩的付出。当校方接受孩子时,当以全心的感恩努力去做,感恩学校、感恩这个班集体、感恩愿意尝试接受孩子的同学和家长,努力为学校、为老师做一些事情,让这个环境更乐意接纳我们。

3.与校方和普通孩子家长的沟通要有持续性。很多时候,孩子融合教育或随班就读的陪同者并不是家长本身,但家长对孩子的教育有着最根本性的责任。学校会换、班级会换、陪读老师会换,但家长不会换;因而家长必须肩负起与校方和其它孩子家长沟通的持续性,维护对孤独症孩子的接纳的人文环境。

4.切实性的开展融合教育。在良好的环境塑造之后,我们必须马不停蹄的开展融合教育,让孩子有更多的机会从中汲取营养。融合教育的开展要从甄岳来老师讲到的“生活融合——活动融合——学业融合”三个方面依次有序进行;同时强调必须抓住孩子的“思维训练”不放松,康复的道路才能越走越宽。

5.微笑着坚持。孩子的融合教育过程中,难免会有我们失控的场景。无论面对怎样的压力与挑战,我们都要微笑着坚持。只要用心去做,相信我们会感动到周围的人,会让更多的人理解这个群体!

“中国的教育还没有准备好接受融合教育,但社会又产生了强烈的需求”,因而我们不能等着一个融合环境、融合政策准备好了再去做,展望中心关于融合教育的实践研究还在继续,也期望能够有更多的孩子从中受益!

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