一封悲情妈妈的求助信（下集）

上一期《李解自闭》临近结束，妈妈突然得到消息，家长们去教委告了状，学校随后也要召开全体家长大会，这摆明的鸿门宴，被妈妈断然拒绝。可李蕊老师却认为，这个家长会妈妈必须去，否则就错过了一次重回融合之路的大好时机。

李蕊老师为什么会这么想？

“我到底要怎样做，校长才肯留下我的孩子？”

“我到底要怎样做，班主任才能站到我这边？”

“我到底要怎样做，家长们才肯给我的孩子一个机会？”

很多家长忧心忡忡地打来电话，提出类似的问题。

本期《李解自闭》，李蕊老师将运用逆向思维的方式，为您道破个中玄机。

本期经典语录：

孤立的融合教育，是不可能在人家的地界儿上开展下去的。

什么叫环境优先原则？对于小学融合策略来讲，首先就是以学校的规定优先，其他孩子的利益不被侵犯优先。

不有那么句话吗， 办法总比困难多，出现什么问题咱们就解决什么问题呗。

家长你要清楚一个道理，咱们的孩子要想有效地开展校园的融合，我们首先就不能让人家觉得是在忍咱们。

融合之路确实难，难的真的不是说孩子存在多大的问题，存在着多大的不被接受的（条件），难的是家长，没有一个正确的思路。

你怎么能放弃？…… 您如果不上，您指着谁给您往前冲呢？

当我们真的能理解别人的体会时，别人就会反过来体恤我们；当我们能站在对方的角度考虑问题时，我们自己的问题往往也就迎刃而解了……

他们（孩子们）在生活上、学习上给予了鸣鸣很多的帮助，在这个过程中他们自己也体会到了快乐，从而在他们幼小的心灵里，播下了爱的种子。

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