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“甄话”Ⅷ-谁在践行社会性?(下集)

甄老师带出了一批传播和践行社会性教育的优秀教师,到底是谁?

 

社会性的老师的“四有”是什么?

 

甄老师的一句话,为何让家长听了颜面尽失?

 

我们的掌上法宝“形式训练”,终将何去何从?

 

重度自闭症孩子与社会习性教育将碰撞出怎样的“火花”?

 

教师与机构到底应该具有怎样的能力才能去康复孩子的社会性?

 

“社会性”到底应该是“耻辱”还是“荣耀”?

 

“社会性”这块“试金石”,到底试出了什么?

 

在本期节目中,甄岳来老师将为您详细解读。

 

收看本期节目     关注大招放送

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甄语甄言:

🔹不做社会性,我们的孩子真的就像一个行尸走肉,是社会性把他变得真的是有人味儿了。


 

🔹没有哪个方法能管我们一辈子,只有社会性,它给我们的是孩子生命全程的一个指引和教育。


 

🔹一个妈妈带不好孩子她就是一个孩子,一个机构没有科学的理念,没有科学的内容,没有科学的方法,它贻误的是成百上千的孩子。


 

🔹我想问的是,如果我们的机构连点实事求是的态度都没有的话,那我们怎么能够去实践好社会性呢?


 

🔹“社会性”是块试金石,应该说“社会性”本身它就是一块金子。因为它讲的是孩子的生存问题、生命问题,它讲的是一个生命的本真的问题。

 

  在持续免费收看节目的同时,您还可以给节目留言,我们将在后面的节目中挑选具有代表性的观众留言,就您所关注的话题为您做详细的分析和解读。

  与此同时,您还可以拨打栏目热线1851 1818 402,提出您所关心的问题、意见和建议。

 

  《李解自闭》--为你而来  

 

聚合家长智慧,分享康复心得

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在孩子康复的过程中

你需要有个人陪你聊聊天

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北京市展望儿童关爱中心的李蕊老师作为《李解自闭》的主讲人,通过十几年来陪伴孩子成长发展的亲身经历,结合社会性康复的先进理念,用实例解读康复的意义,用心灵寻求教育的方向,用行动领悟融合的价值,用关爱倾听生命的脉动。

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