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你会跟孩子做“交易”吗?

 

有自闭的地方

就有理解你的力量!

 

成功星妈现场发声     真诚讲述康复心得

初入校门屡败屡战     心酸背后坚持不断 

奖惩分明如何实施     良好行为怎样建立

 

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走进《李解自闭》 感受美好生活

敬请收看《李解自闭》第9期:你会跟孩子做“交易”吗?

本期经典语录:

我希望学校是一个中转站和加油站,在这里他能够学会基本的礼仪和行为规范。

 

带孩子出门儿处处都是坎儿,丢脸就不要说了,这是常事儿,是一个常态。

 

孩子在那里不停地哭闹,我就模仿他,甚至我比他哭的还凄惨。我们家人看见后都受不了了,说“孩子有病,你也有病!”

 

不是说孩子做错了就一味地去罚,我更多的是在他做对的时候给予他奖励。

 

如果永远是我替他去救火,他就会觉得与他无关,那他下回闯祸或者惹麻烦的时候会更加肆无忌惮。

 

咱的孩子养成的好习惯越多,他会越来越受欢迎。

 

从一年级入校的第一天他出这种怪事儿的时候,老师就给班里定了一条班规就是“不听、不看、不学”。

 

我对学校和老师说:我的孩子不管在学校遇到什么情况,都是我的全责,我一定不会把责任推给学校和老师。

 

我跟这些同学和家长沟通机会最多的时候就是我儿子得罪了这个孩子的时候,每当我儿子得罪了其中的一个同学,我都会抓住机会把这个孩子和这个家长给他结交下来。

 

我就不怕出事,因为每一次出事我相当于又有一次跟家长深入沟通的机会。

 

我最擅长的事情就是在他的生命当中,扮“恶人”给他设坎儿,给他添点“恶心”。

 

很多家长在使用ABA时有一个误区:总认为只是在问题行为出现的时候,我们要去解决、纠正他的坏行为才使用。其实不是,更多的时候应该是在好行为出现的时候,及时充分地运用ABA的方法来塑造好的行为,让更多的好行为去出现并建立。

 

  在持续免费收看节目的同时,您还可以给节目留言,我们将在后面的节目中挑选具有代表性的观众留言,就您所关注的话题为您做详细的分析和解读。

  与此同时,您还可以拨打栏目热线1851 1818 402,提出您所关心的问题、意见和建议。

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北京市展望儿童关爱中心的李蕊老师作为《李解自闭》的主讲人,通过十几年来陪伴孩子成长发展的亲身经历,结合社会性康复的先进理念,用实例解读康复的意义,用心灵寻求教育的方向,用行动领悟融合的价值,用关爱倾听生命的脉动。

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