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“一个人 • 一座城” --“陪读”背后鲜为人知的事儿

社会承载生命  教育展望未来

本期看点

• “陪读”的角色如何转变?

 

• 面对老师的歧视和不接纳,应该如何应对?

 

• 孩子的权利被剥夺,应该如何处置?

 

• “陪读”怎样抓住一切有利机会,创造融合条件?

 

• 遇见问题一忍再忍就能化解矛盾吗?

 

• 谁才是“陪读”的靠山和脊梁?

 

• 当孩子遭受欺负时,陪读老师怎样智慧处理?

 

• “陪读”面前无小事,如何抓住时机,搭建孩子间的友好关系?

 

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现场语录:

 

1.“角色转变是做“陪读”的第一个基本功。”

 

2.“建议家长或陪读老师,遇到困难要主动出击,消除误会。”

 

3.体育老师的语言特别让人气愤!他说:“你们都是智障吗?你们都是弱智吗?你们也需要一个人跟在身后指导你们站好、坐好吗?”


 

4.“我想找这个老师据理力争,我要撕开他虚伪的面具!把他黑暗的内心、令我不满、特别是让人气愤的这件事儿公布于众!”

 

5.老师当着同学的面表扬我的孩子:“做的真好,所有同学都应该向他学习,不要投机取巧。”

 

6.门卫找我搭话:“老师,他上课你就坐在旁边吗?他做什么你都在旁边吗?那他上厕所你怎么不跟着呢?你一个月工资多少啊?是不是很高啊?”

 

7.“明智的家长是陪读老师的靠山、脊梁和底线。”

 

8.“陪读”是个技术活儿,不但要协调各方利益、打造融合环境,还要具备化解重重危机的能力。

 

9.同学们看到我孩子的表现,惊叹的说到:“哇,这他都会!”


 

10.“陪读”要时刻心装融合目标、思维敏锐,抓住点滴机会,孩子间的关系是很容易搭建的。

 

  在持续免费收看节目的同时,您还可以给节目留言,我们将在后面的节目中挑选具有代表性的观众留言,就您所关注的话题为您做详细的分析和解读。

  与此同时,您还可以拨打栏目热线1851 1818 402,提出您所关心的问题、意见和建议。

 

  《李解自闭》--为你而来  

 

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