自闭症社会性康复系列公益讲座圆满结束

5月18日和19日，来自全国25个省市的近300名家长，参加了“自闭症社会性康复大型系列公益讲座”。

本次讲座由北京市展望儿童关爱中心主办，并得到了中央财政资金的大力支持，本次公益讲座的配套资金由北京市民政局提供。

2013年，北京市展望儿童关爱中心已成功地举办了甄岳来主讲的该项系列讲座，并开创了“自闭症社会性康复家庭指导”的服务模式，受到了家长和教师的广泛欢迎，得到了政府有关部门和社会各界的普遍关注，也获得了行业人士的赞赏与肯定。

自闭症的本质是患儿的社会性发展出现了障碍，那么，自闭症康复训练就应该是针对自闭症患者社会性落后的特点，对其社会性缺陷进行补偿，而不是开发患儿其他的能力。社会性康复教育，就是直指自闭症患儿的社会性障碍，将训练患儿的社会功能放在最为重要的地位上。

社会性康复训练是指训练孩子解决在实际生活中与其生存能力相关问题的能力，例如：生活自理能力、安全居家能力、独立外出并从事简单社会活动的能力，如购物等；社会性康复训练也是指教会孩子对社会角色的认知能力，例如：要知道“我在学校要听老师的话”；教会并培养孩子遵守社会行为规范的能力，例如：要知道买东西需要排队等。社会性康复训练也是指提升孩子的自我意识能力，例如能够区分出“我的东西”和“别人的东西”。

甄岳来倡导的“社会性教育”理念对自闭症儿童的康复起着决定性作用，其主讲的康复教育课程得到了广大家长和教师的高度认同与追捧。本次为期两天的讲座中，甄岳来在2013年家庭社会性指导模式的基础上，描述了更多极具价值的康复训练方法和内容，为家长们对自闭患儿的康复提出了更加生活化、系统化、操作化的家庭指导模式。根据自闭症儿童大多智力落后，大多存在迁移、泛化困难的特点，自闭症儿童的社会性康复训练适宜减少迁移环节，直接在生活中训练，在训练中生活是最好的康复方式。确立了社会性康复的方向，确立了家庭生活自理、社会生活自理、社会生活自立的康复目标，自闭症康复训练才找到了灵魂，找到了根本。

原定150人的讲座会场吸引了来自全国25个省市近300名家长参加，很多人席地而坐，甚至坐在窗台上、蹲在讲台四周认真聆听。会后，家长们纷纷表示非常渴望参加这样的课堂内容，这种公益讲座使所有参与者受益匪浅，更加感谢中央财政和北京市民政局对项目给予的大力支持。

                                                               讲座现场图

                                围坐在主席台周围和教室门口的认真听课的家长

                                                       坐于廊道的家长

                                                    坐于教室后排窗台的家长