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把权力和尊重还给孩子

有自闭的地方

就有理解你的力量!

 

  在本期节目中,中精协北京西城站站长周虹与《李解自闭》主讲人李蕊老师一起,就如何培养孩子建立规范意识的方法、怎样给孩子适当的自主选择权、如何尊重孩子的自我意识等环节进行探讨,提出了在回合操作法中家长容易陷入怎样的“怪圈儿”等问题给予了分析,同时提出了教育孩子的三个级别,最终目标是希望家长培养一个内外兼修,礼仪得当的一个好孩子。

收看本期节目     关注大招放送

走进《李解自闭》 感受美好生活

敬请收看《李解自闭》第11期:把权力和尊重还给孩子

本期经典语录:

立孩子的行为规范有它更高的一个层次,那就是我们的孩子应该学会尊重他人选择的权利

 

我们在给孩子进行回合操作法的时候,都是家长发一个指令,孩子做一个动作。因此孩子几乎很少主动地有自己想做的事或者自己想做的选择,他都是被动地在接受指令。

 

要想教会我们的孩子尊重他人的选择权,家长在训练中首先应该给孩子“自我选择”的权利。

 

“指令”意味着孩子都是被要求,他被选择,他是没有选择权的,很多家长在操作时容易陷入这样的一个所谓的ABA的回合“怪圈儿”。

 

很多家长也许没想到,我们老是用回合法从指令开始跟孩子进行互动,到后面还有这么大的弊病吧 。

 

在孩子能够满足条件的情况下,在规范允许而且不干扰他人的情况下,孩子是可以做出他自己的选择的。

 

关于上学这个问题很多家长在纠结,说孩子上学多痛苦啊,要不要上学呀?有的家长甚至会问我,当你把孩子从半天普教半天特教改成全天普教的时候,孩子会不会不接受?我就回了一句话:这种事情你需要跟孩子去商量吗?

 

如果你被孩子的问题行为或者情绪逼得你一步一步地退,没有底线地退,有一天你会发现你无路可退。 

 

要教会孩子尊重他人物品的所有权,最开始要教会他有“谁的”这个概念。

 

对于咱们这些孩子的教育应该有三个级别:第一个是先让他懂了再去做,这是最好的,第二个级别就是边做边懂,这个也是比较理想的,最不好的或者我们说最差的那个级别就是打死都不懂,但是还得照做。

 

我们不管孩子能不能理解现在我给他讲的道理,只要这是社会需要的,只要这是环境必须的,就要让孩子必须得照做,就是不懂也得做。 

 

当然我们最期待的就是培养一个内外兼修、礼仪得当的一个好孩子。

 

  在持续免费收看节目的同时,您还可以给节目留言,我们将在后面的节目中挑选具有代表性的观众留言,就您所关注的话题为您做详细的分析和解读。

  与此同时,您还可以拨打栏目热线1851 1818 402,提出您所关心的问题、意见和建议。

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北京市展望儿童关爱中心的李蕊老师作为《李解自闭》的主讲人,通过十几年来陪伴孩子成长发展的亲身经历,结合社会性康复的先进理念,用实例解读康复的意义,用心灵寻求教育的方向,用行动领悟融合的价值,用关爱倾听生命的脉动。

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